拓展培训已经走过卖力气的时代。在与一些教练的交谈中，我说：“喊得越凶，往往做的越差。”衡量拓展训练的效果已经从外表走向内在，只有直指人心才是好的拓展，才是影响学员更长久的拓展，才不是现场激动回去一动不动的拓展。这是我在正己利人多年从事拓展训练项目得发自内心的感慨。

         大多数的拓展教练都有一个门槛没有突破：如何将训练项目与正在训练的学员有针对性的结合起来，而不是“背书式”训练，“程序式”拓展。拓展作为体验式学习方式本身就是对“程序式”教育、“背书式”讲课的“拨乱反正”，但新的教条主义正在形成，大批的拓展教练成为了拓展的机器。没有现场感和针对性的训练遭遇的就是学员的反感、不投入、拒绝训练。

           写这篇文章并不是具体地批评哪家拓展机构和哪位拓展教练，而是想针对现象说出我的真实的想法，以期拓展机构和教练们有所警醒和觉悟。一个好的教练是三个角色的统一体： 唤醒者、引导者、呈现者。

        首先你得是一个唤醒者。唤醒学员的学习意愿和热情，唤醒学员的内在动力，不仅仅是外在压力下被迫式的学习。这就是为什么有破冰热身的原因。现在很多的教练往往比学员年纪小，你懂的道理学员都懂，你要做的是唤醒他的学习精神。在这一点大多数的教练走入误区，尽在那里玩游戏，讲拓展的来源，讲拓展的好处，但效果不明显。一群没有唤醒的学员去做拓展，只会身在心不在，效果只会是外在的搞笑，喊口号。

       其次你得是一位引导者。根据学员的实际表现引导学员去思考，去纠偏，去成长。引导的基础是学员的现场表现，也就是我所说的培训师现场感。不是教练头脑里的问题机制。只有正确的引导才有生动的启发。

       再次你得是一位呈现者，就是能够针对学员的问题给予解决方案，你得有高于学员面对问题的实力。你不仅是将自己的实力呈现出来，还得让学员掌握解决问题的思路方法，让学员现场去呈现。

       所以拓展中“再来一次”非常重要。当然再来一次需要时间，所以拓展训练还有一个标准：做的项目越多，培训效果越差。标准的拓展是一天四个项目，深入的拓展是一天两个项目，厉害的拓展是一天一个项目或者两天一个项目，这就是内训式拓展，也就是真正的拓展培训。